“发展更加公平更有质量的教育。”李克强总理在2019年作政府工作报告中特别强调，两个“更”字，充分体现了国家对提升教育品质，推动教育升级的信心与决心。
针对这两个“更”字两会代表也展开了热议，代表们表达出的对教育信息化、“互联网+教育”、人工智能和教育融合的极大的关注和期望，并且充分感受到智慧教育给教育资源薄弱地区带来的巨大变化。
全国政协委员、上海大学副校长汪小帆说到一个例子他到甘孜州调研。让他惊叹的是，该州从2012年就开始推进“智慧甘孜教育”建设，分别搭建“内地优质带动州内优质A平台”“州内优质带动州内薄弱B平台”，采用直播教学和录制教学方式，通过网络平台与全州边远农牧区学校共享。两类平台的大规模应用，不仅让教师观念焕然一新，升学率也大幅度提升。
汪小帆在政府工作报告中看到“发展‘互联网+教育’，促进优质资源共享”时，连连感慨：“这一条说得太好了，教育信息化是解决农村薄弱学校和教学点师资短缺、水平不高问题的有效方式。‘互联网+教育’形式多样，未来必然会带给我们更大的惊喜。”
“发展更加公平更有质量的教育”，遇到的根本问题就是优质教育资源分布不均衡的问题，自然，课堂品质想要提升，在资源处于劣势的地区就显得更有难度。“互联网+教育”给这一难题带来了新的契机，首先从教育资源角度给予了公平的可能性，其次次从单个课堂提升上给予了丰富的资源，再次从全国的普及角度给与了可操作性，最后人工智能与教育的融合使得这一过程加速实现。
人工智能开启了智能应用的新时代，生活的所有方面几乎都能和人工智能有交集，教育无疑是人工智能的“获益者”。教育的发展直接决定一个国家的未来，是关系国家长远发展的百年大计，让每个孩子都能享受更好的中小学教育是我们一直追求的目标。人工智能助推优质教育资源的普惠，再次升级了优质教育资源的供给，推动了课堂品质再升级。
优质教育资源再升级，人工智能和资源积累都是不可或缺的部分。拥有23年教育行业经验的学而网在资源积累方面显得尤为突出。很多“教育企业”是互联网公司起家，拥有先进技术和灵活的创业风格，但是深度的数据积累却是短板，这就形成一种现象，学校采用了先进技术，学校却不能深度应用，因为没有足够的资源和足够的数据做支撑。101智慧课堂作为深度应用在课堂上的产品，不仅在技术应用上得到好评，而且在资源和数据上得到赞许。
2019年智慧教育发展大会暨中小学创新研讨会即将于4月18日于湖南长沙拉开帷幕，中国教育技术协会主办的这次大会，汇集了全国各地的基础教育领域重要领导、著名教师学者、各地教育信息化改革中涌现出的优秀校长、教研员、骨干教师。相信在大家共同参与和努力下，以人工智能为助力，进一步推动优质教育资源升级，课堂品质升级，可以向“更加公平更有质量的教育”大步迈进。