高一英语_改错小练兵_培优课_学而网网

做为高中一年级新生，你需要有融入新环境的能力，同时应当有承担压力的能力。要懂得调节自己，学习态度尤为重要。高中一年级学生对初中阶段学习态度有继承性，但是应更有发展性、健全性。网编觉得可以从下面几方面去努力，尽早融入高中英语学习。做为学生，在每一次上课前，全要对将要学的课文内容课前预习。首先在音标的协助下尝试拼读英语单词，也能依靠配套录音带反复听，对比一下，掌握禁止的要标出来，上课的时候注意教师的发音，也要记一下英语单词的汉语含意与词性。依靠课文内容的批注或者辅导材料，预习一遍课文内容，找到不懂的地方，达到心里有数，在老师讲课时注意听这些地方。预习的目标是了解要学的内容，找到不懂的地方，带着问题有目的性的听讲，达到有的放矢。课堂上竭尽全力去解决自己不明白的问题，例如仍不明白，课后应立即问教师。预习既是学习方式问题，亦是学习态度的问题。课堂是教师和学生一同学习、把握、应用知识的关键场合。做为起关键作用的教师一方引领学生做好教学课堂是很必要的，但是也需要学生的主动配合。上课要用心听讲、作好笔记、用心练习、主动思考。预习时出現的问题在课堂上老师没有说道的，要向教师提出，把问题弄清楚，教师讲解的问题，先注意听，并快速记好笔记关键点，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，把握住教师所讲的重点，难题与考试点。上课的时候要达到耳听、眼观、嘴动、脑想，激发起多个感观来。听讲是学习过程中最关键的环节，听讲效果高的学生通常可以在课堂上把握教师讲解的多数内容。听讲要达到:紧跟着每个教学过程，例如温习、导入、展现、训练与加强等;要集中注意力，听得懂老师的讲授，并记好笔记，主动参与课堂活动。学完每一课，要用心完成课后作业。写作业时一定不看参照课本上题的回答，做完了再对回答，关于作业中所出現的不懂的问题，应当记录下来，等下一次上课的时候提出来。写作业是学习英语的很关键的环节，这是消化知识与加强知识的过程，一定要用心完成规定的作业，笔头作业要下笔，口头作业要动嘴，提升听力要练耳，课文内容在听与读的基础上，最好记诵一些精彩文章段落。对学习语言来讲，朗诵、记忆、记诵等课后作业非常关键。要做很多的训练，英文是练出来的，一定不要懒惰。学会的东西随着时间的流逝会逐步淡忘，但是学语言有淡忘现象是寻常的。更不用因为有淡忘现象而影响自己学好英文的自信心和决计。问题在于如何来缓解淡忘的程度。这就要求大家要擅长类比，概括知识，把新学的知识同过去学的相关的知识进行横向与纵向比较与联系。树立错误档案纪录，就是做好你的错题集，以加重印像，以防止再犯相同失误。我们多数知识与能力是靠反复收获的，按时温习对记忆十分必要，学习英语便是要坚持不断的训练，不断反复基础句式，常用词语与基础语法等。学习英文的过程亦是同淡忘做战争的过程。做为一位高中学生，你必需有笔记，精题本与错题集或是称为改错笔记。课后要进一步了解课上所学的内容，例如梳理笔记、温习重点与难题;熟读或者记诵关键语句;通过总结、剖析与比较，使知识条理化;依据个人状况有目的性地进行温习，改错。关于重点单词或者易混词要勤查字典，懂得用简易的英文去诠释生词，其目标就是培养你的学习能力，便于日后能正确使用英文字典等工具书，精确地了解词义。阅读能力是任何能力之本，亦是高考(高等学校招生考试)要求的重点。在有了一些的听、说能力以后，培养阅读能力亦是高中一年级时期的关键流程。阅读能力的培养要从兴趣下手，课余时间尽可能多看些课余读物或者英文报刊杂志，多读故事类、幽默笑话类材料，便于提升学习英文的兴趣。此外，可累积一些英文谚语、警语等(如:PRACTICEMAKESPERFECT.勤能补拙;WHERETHEREISAWILL,THEREISAWAY.有志者，事竟成)。这样在扩展自己知识面的同时鼓励自己奋发学习。阅读数目标准。每日应坚持阅读两篇文章，每篇300-500字。可集中时间读，也可运用零碎时间读。细读、泛读相结合。细读就是指用心处理生词、难句，对语句成分用心剖析等，既学语言又学语法。泛读则就是指重视知道文章大意，可采用略读、跳读等方式。无论是细读還是泛读都切勿边读边查词典，这样会打断阅读的总体思路不利語言能力的提升。依据学习语言的规律，预习与温习是良好的学习态度中不可缺的环节。上课前的预习是上好课的基础前提条件与必需打算;温习是进一步消化了解，加强记忆，把所学的内容条理化、体系化的过程，温习应即时，温习的方法应多元化。有人觉得多解题就能解决困难。人们常常说:量的累积可达到质的飞跃。不过盲目地追寻数目而忽略品质是不可取亦是失效的。死扣语法不高度重视在一定的情境中感受、应用知识亦是错误的。关于整个高中时期的学习，英文自始至终占有着关键位置。许多人错误的觉得高考(高等学校招生考试)是高中三年级的事，却不知道“冰冻三尺，非一日之寒;为山九仞，岂一日之功。”学习是一个由浅入深的过程，英文的学习更是这般。若想在起跑点上带头一步，最后获得高考(高等学校招生考试)，就不能等到高中三年级再准备高考(高等学校招生考试)，更不能等到高中三年级再学习英文。高中是学习英语的分水岭，是真正进行学习英语的关键期。在初中阶段，学生们学习了英语语法的部分基础框架，同时累积了一定量的基本词汇。而进到高中后，则需要把握英语语法的全部基础框架，同时需要从简单的英语单词记忆转化成系统的学习语言。为了能在开学后尽早融入高中时期的英语学习，网编提议英语学习可以计划为三个方面:概括初中英文内容，了解与掌握高中英语内容。踏入高中后，学生们应当对高中所要学习的内容有大概的理解，若大家能在进到新的学习时期以前对整个初中阶段所学的英文知识进行深入细致的整理，同时对高中内容做到提前晓得，毫无疑问会对高中英语的学习具有事半功倍的实际效果。这就需要大家把握一定数量的单词。关于学生来讲把握英文词语是一难关，学习英语单词要从英语单词的形、音、义这三方面去把握，要注意英语单词的一词汇多义，一词汇多类的使用方法，要懂得一些构词法的知识，来拓展词汇量。学习英语单词要在語言材料中去学，要结合词语，通过语句，阅读来活背单词，死记的英语单词是记不稳固的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候回忆英语单词、语句的含意，想一下英语单词的拼法、语句结构。并要同学习英语语法准则有机结合起來进行。同时也要把握好基础语法。语法在学习英文中亦是很关键的，它能协助我们掌握学习英语的基本定律，死的语法准则要记牢，活的准则要根据做很多的训练把握。学习英文要根据听、说、读、写来进行练习，不仅要留意数量，更关键的是要留意品质，特别是基础知识要把握的精确，精通。只有通过大量的实践，才可以做到勤能补拙，运用自如。是掌握更为有用的英文学习方式。尽人皆知，英文的学习需要相对很长的过程去累积，假如不能培养良好的学习态度，断断续续的学习无法有中意的实效。而学习态度的培养非常大程度上在于学习方式是不是卓有成效。就英文来讲，不论是语法的学习，還是英语单词的记忆力，都是有法，且有良法的。例如:合理地投入时间和精力;对各语法点进行有机地整理和串连;把握好的英语单词记忆方式等。英语学习最怕“三日打鱼，两日晒网”。开心了学一阵儿，提升了就停住。走走停停仅能造成分数的波动不定，最后造成兴趣减少，信心失去，导致恶性循环。也有人只会做或是只做教师要求做的事。进到高中时期，迈向成熟的表现在于掌握自己学习，要懂得计划自己的学习内容，要懂得操纵自己的学习时间。总而言之，如果你能做到下决心去学习，注意学习方式，在学习基础，学习爱好及其学习态度等三方面做好学习规划，扎扎实实的做好预习，用心听讲，完成作业，按时温习这些环节，网编相信你肯定能在英文学习上有所提升，并最后获得高考(高等学校招生考试)!