初一数学华师大版 2.1正数和负数

2023-04-24 19:11:56

感受数学与日常生活的密切联系，体会负数引入的必要性培养学生获取信息并进行分析的意识和能力，激发学习数学的浓厚兴趣一、我当播音员教师：谁来当播音员继续预报天气？学生℃是具有相反意义的量，图中是用什么数表示的？会具有相反意义的量可以用正负数表示，为下面的交流打下基础、在小组内交流生活中类似上面的例子，并用合适的数表示，然后小组推荐代表、在黑板上写出数，教师引导学生说出什么样的数是正数，什么样的数是负数、相反意义的量包含两个要素：一是它们的意义要相反；二是它们都具有数量设计意图：通过交流收集到的正负数这一环节，培养了学生良好的学习习惯、语言表达能力、交流能力、倾听能力，让学生体会到数学是生活中的数学，是“自教师在整个活动中主要是不断赞赏学生独特而富有个性的理解和表达，和谐的氛围，形成一个真正的师生共识、共享、共进的“学习共同体”（配图片）在中国地形图上，珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地处都标有表明它们高度的数，如图所示，这种数表示海拔高度，它是相对于海平面来说的、这是某一天的股市行情，你明白“