高三语文:高考必会文言文虚词-学而网直播课

高考必背文言文虚词及例句解释，距离今年的高考时间还有不到两个月的时间了，很多同学都在做题、备考、冲刺，为此小编为大家搜集整理了高考必背文言文虚词及例句解释。下面就由小编带大家具体了解一下，大家可以参考一下。自从由于和对于，在给向到被和比自从鱿鱼和对鱼，再给向导杯和笔我们去海南旅游，自从向导带我们买了便宜鱿鱼和对鱼(在内地百元一斤，在海南却只要五角钱一斤)，我们非常开心，不仅感谢的话说了一箩筐，回来后我们再给向导送了一个杯子和一支笔。大热天她帮我们讨价还价，一口水都没来得及喝，所以送个杯子给她喝水。送笔的原因，是我们这群人竟然没人会写表扬信，只好让她以我们的名义写一份表扬信，带回旅游公司。“于”主要用作介词，跟名词代词或短语结合，构成介宾短语，修饰动词形容词，表示多种组合关系。译为“自”“从”“由于”“对于”“在”“给”“向”“到”“被”“比”等。例如：①谓狱中语乃亲得之于史公云。(《左忠毅公逸事》(自、从)②业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。(《进学解》)(由于)③爱其子，择师而教之;于其身也，则耻师焉，惑矣!(《师说》)(对、对于)④公与之乘。战于长勺。(《曹刿论战》)(在)⑧臣诚恐见欺于王而负赵。(《廉颇蔺相如列传》)(被)⑨冰，水为之，而寒于水。(《劝学》)(比)动与给参与结交亲，同跟和连介叹测疑西汉初年，汉王朝和匈奴打仗，总是打败仗。为了搞好两国关系，减少军事对抗，汉王朝采用了和亲政策，也就是把公主嫁给单于。当时的嫁妆很有意思，两样东西：冰冻带鱼和同根莲藕。吃冰冻带鱼前，要先解冻，这就寓意两国关系的解冻。莲藕同根，表示永结连理的意思。据科学家借助探测仪测得，最古老的莲距今已有5000多年了，估计那时人们结婚不送戒指，送莲子。③因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知(《烛之武退秦师》)(结交，亲附)2、用作连词，“同”“和”“跟”。①勾践载稻与脂于舟以行。(《勾践灭吴》)(和，跟，同)3、用作介词，“同”“和”“跟”;“给”“替”;“和……比较”;①沛公军霸上，未得与项羽相见《鸿门宴》(和、同、跟)②陈涉少时，尝与人佣耕。(《陈涉世家》)(给，替)①无乃尔是过与!(《季氏将伐颛臾》)(感叹语气)②虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?(《《季氏将伐颛臾》》)(疑问语气)句尾词尾常不译，反诘语气常译呢，代词什么之哪里，兼词相当于是之，疑副怎么和哪里今天我去姨夫家，姨夫说烧鱼给我吃。北冥有鱼，其名为鲲，化而为鸟，其名为鹏。这么大的鱼，吃起来很费劲，吃个尾巴都要用锯子锯，还很难锯下来。鲲的鱼鳍，也就将来鹏鸟的长翼，被称作鱼翅。不吃鱼尾了，反过来截鱼鳍。什么?不知道那里居然带刺，刺有多粗?《茶馆》看过吗?相当于是之扮演的王掌柜家的茶碗那么粗。我说：“姨夫，怎么吃啊?这哪里是吃鱼翅，简直是啃大树。”1、用作助词，在句中或句尾，或作形容词、副词词尾，一般不译;用于反诘语气，译为“呢”。例如：①句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉。(《师说》)(句中不译)③硿硿焉，余固笑而不信也。(《石钟山记》)(词尾不译)④万钟于我何加焉!(《鱼我所欲也》)(呢)2、用作代词，相当于“之”可译为“他”、“它”;疑问代词，译为“什么”“哪里”等。②君何患焉!若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然?”(《郑伯克段于鄢》)(什么)3、兼词，相当于“于是”“于之”，译为“在其中”“从这里”等。例如：②先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。(《桃花源记》)(从这里)同桌告诉你，有一位同学，是否病危，待定。听到这个消息，你慌忙问：“什么，他病危?在哪里住院?什么原因?”又一次，同桌告诉你，山洞前有一头野兽是福星。你好奇地问：“多么奇怪的事情，怎么回事?他为什么是福星呢?”“何”字有代词和副词两种词性。2、副词可以放在形容词、动词前面或句首。用在形容词前，表示程度深，可译为“多么”“怎么”;用在句首或动词前，常表示反问，可译为可以译为“怎么”“为什么”。有一次，我和小明去看澳洲棋王袋鼠和考拉下围棋，袋鼠下得太臭，眼看就要输给考拉了，我和他(第一第三人称)指示袋鼠：假设选择的是连吃，就一定会满盘皆输，不如在局中举手示意暂停，先把余下的棋表上记号。晚上棋王袋鼠来了个中盘大逆转，反过来打劫(围棋术语)，夺取了最后的胜利。1、用作代词，可用作第一人称，译为“我(的)”;可用作第三人称，指代人、事、物，译为“他(的)”“她(的)”“它(的)”“他们(的)”“它们(的)”;可以用作指示代词，译为“其中的”“那”“那个”“那些”“那里”。例如：①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)(第一人称，我)②其闻道也固先乎吾。(《师说》)(第三人称，他)③于乱石间择其一二扣之。(《石钟山记》)(指示代词，其中的)①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余这专耳，岂他人之过哉?(《送东阳马生序》)(假设，要是)②天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?(《逍遥游》)(选择，是……还是……)3、放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，可译为“大概”“难道”“还是”等或省去。例如：③以乱其整，不武，吾其还也?(《烛之武退秦师》(婉商，还是)④尔其无忘乃父之志!(《伶官传序》)(期望)一群醉汉喝高了，在公园的莲花池里吐了一池脏东西。公园的管理员看见了，生气地说：“呆痴啊，你们?喝这样干嘛?这莲池里的金鱼是美国总统赠送的，明天如果活着，就算了;如果你们吐的东西把金鱼醉死了，你们就等着进拘留所吧!“若”有代词和连词两种词性。1、用作代词，表对称，译为“你(的)”“你们(的)”;表近指，译为“这”“这样”。例如：①若入前为寿，寿毕，请以剑舞(《鸿门宴》)(你)②更若役，复若赋，则何如?(《捕蛇者说》)(你的)③以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也(《齐桓晋文之事》)(这样)①若能以吴、越之众与中国抗衡。(《赤壁之战》)(假设，如果)②以万人若一郡降者，封万户。(《汉书·高帝纪》)(选择，或者)趁经通因凭，于是便顺承学校需要用电脑合成新校歌，我曾精通音频制作，于是便顺利地成功地完成了任务。“因”字有介词和连词两种词性。②因宾客至蔺相如门谢罪(《廉颇蔺项如列传》)(经由，通过)③恩所加，则思无因喜以谬赏。(《谏太宗十思疏》)(因为，由于)④如楚，又因厚币用事者臣靳尚。(《屈原列传》)(凭借)动谓算是做成任，介因被动给对向，语气助词放句尾，疑问反诘和感叹老董的儿子董伟小时候很听话，现在算是作为成年人了，背着老董，把家里喂养了多年的猫头鹰借给对象玉琪玩。玉琪这姑娘太顽皮，竟然主张往猫头鹰放菊华牌味精。猫头鹰疑惑地看着他们，问：“不会害我吧?”董伟和玉琪异口同声：“不会的。”猫头鹰反诘道：“不会?董伟你小子害我还少吗?”董伟说：“就相信我这一次，我对我爸发誓，我决不会害你。”猫头鹰半信半疑地吃了菊花味精，感叹道：“世风日下啊!臭小子，看老董回来怎么收拾你!”④为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。(《为学》)(做)2、用作介词，译为“因为”“被”“给“”对“”向”。②身死人手，为天下笑者，何也?(《过秦论》)(被)④媪之送燕后也，持其踵为之泣。(《触龙说赵太后》)(对)①何故怀瑾握瑜，而自令见放为?(《屈原列传》)(疑问)③天之亡我，我何渡为!(《项羽本纪》)(感叹)所字结构加被动，所以连用目凭因杨门女将的穆桂英有一个妹妹叫穆娉英，她是一位杰出的建筑专家，在修建高速铁路的功臣中她的贡献最大，穿山隧道工程总离不开她，她利用先进的数字结构在山洞里架起悬浮铁轨，使工程质量达到了世界先进水平，所以铁路建设总公司总是连用她，让她任总工程师。“所”的助词用法主要有三种。1、“所”放在动词前同动词组成“所字结构”，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”“所……地方”等。例如：①今所养非所用，所用非所养。(《史记·老庄申韩列传》)(所养的人;所用的人)②衣食所安，弗敢专也，必以分人。(《曹刿论战》)(安身的东西)③于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。(《信陵君窃符救赵》)(过访朋友的事情)④道之所存，师之所存也。(《师说》)(所存在的地方)2、“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。例如：①为国者无使为积威之所劫哉。(《六国论》)(被)3、“所”“以”连用，主要有两种：一种表示原因，一种表示凭借和目的。例如：①吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。(《廉颇蔺相如列传》)(原因)由于带领把据照借用，连词并递承接修果目由于我带领一帮同学把大影星的剧照借来用，老师生气了。中午饥肠辘辘地回到家，看到妈妈写的留言条：“你莲花乡的弟弟承包接手修整果木，累病了，妈妈去看他了，午饭自己动手做。”今天咋这么不顺呢?①且以一璧之故逆强秦之欢，不可。(《廉颇蔺相如列传》)(因，由于)②(公子)欲以客往赴秦军，与赵俱死。(《信陵君窃符救赵》)(带领)③秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。(《廉颇蔺相如列传》)(把)④以故法为其国与此同。(《察今》)(依据、按照)④木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。(《归去来辞》)(修饰)⑤往往有得，以其求思之深而无不在也。(《游褒禅山记》)(因果)村民贾承包村里的莲花池，并且把他转让给了邻村人。有人向村委会举报村民贾让“肥水流到了外人田”。村委会主任来判断这个事情，当他知道外村需要扶持时，就说：“什么转包不转包的，是就是，不是也是，毕竟远亲不如近邻嘛!”④于其身也，则耻师焉，惑矣。(《师说》)(转折关系，却)⑤其室则迩，其人甚远。(《诗经》)(让步关系，倒是)2、用作副词，在判断句中，起强调和确认作用，译为“是”“就是”。①此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)(就是)你的修假并因转承递你生病要休假，病假要写明病因，专程递给你的班主任。1、用作代词，第二人称，译为“你”“你的”。例如：①妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”(《项脊轩志》)②吾尝跂而望矣，不如登高之博见也(《劝学》)(修饰关系)⑤余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)(因果关系)⑦置之地，拔剑撞而破之。(《鸿门宴》)(承接关系)莲花池里开了一枝并蒂莲，她们说：“请让一下，请让我们过去。”荷叶听了纷纷让路。她们相互扶持着，将要站到水池边那古砖砌成的台阶上去，她们难道要去表演双人芭蕾吗?“且”字有连词和副词两种词性。①有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”(《游褒禅山记》)(将要)②卿但暂还家，吾今且报府。(《孔雀东南飞》)(暂且)③誓不相隔卿，且暂还家去。(《孔雀东南飞》)(姑且)矿井塌陷，幸存的矿工们背着伤员，转身顺着塌陷的矿井往二层逃。在那里，他们欣喜地发现有风吹进来，他们判断前方一定有出口。果然，他们找到了出路，得救了。1、用作副词。也可表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“竟然”“反而”等;表示前后两事在情理上的顺承，或时间上的紧接，可译为“于是”“就”等;还可表示对事物范围的一种限制，可译为“才”等。例如：①今其智乃反不能及,其何怪也!(《师说》)(逆转相背)②欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。(《活板》)(顺承)2、用作第二人称代词，一般作定语，相当于“你”、“你的”。例如：3、表判断，译为“是”或“本来是”。好了，以上就是小编为大家带来的关于高考必背文言文虚词及例句解释，希望对大家能够有所帮助，想要了解更多资讯文章，请关注学分网，最后，感谢大家的阅读！