2019年武昌理工学院专升本汉语言文学专业普通专升本招生计划、考试科目和录取分数_学而网

1.高职高专应届毕业生。2022年湖北高校普通全日制高职高专应届毕业生，报考时能如期毕业（以下简称“普通考生”）。具有良好的思想品德和政治素质，热爱祖国，遵纪守法，在校期间未受任何纪律处分；修完普通高职高专教学计划规定的课程，成绩良好，能如期毕业；身体健康。2.退役大学生士兵。遵守中华人民共和国宪法和法律，服役期间没有受到部队相关处分；在湖北省应征入伍；普通高校全日制高职（专科）毕业生及在校生（含高校新生）应征入伍，退役后完成高职学业。其中，在服役期间荣立三等功及以上奖励的,可申请免试就读我校。1）当某专业报考人数不足，招生计划出现空余时，将空余计划调整至其他专业使用；专业计划调整方案4月22日前在学校教务处网站专升本专HTTP://JWC.WUT.EDU.CN/)3）以上19个专业退伍大学生士兵均可报考，退役大学生士兵招生计划通过湖北省高等学校普通专升本报名平台（以下简称“报名平台”，网址为HTTP://ZSB.E21.CN）于志愿填报前公布。4）退役大学生士兵免文化课考试，由我校组织进行职业技能综合考查，考查方式为面试，主要考查考生综合素质，包括技能测试、职业意识、心理素质等三个方面，面试满分为100分。荣立三等功及以上的考生可申请免试。网络报名时考生须提交本人电子照片。电子照片须真实表达考生本人相貌。禁止对电子照片图像整体或局部进行镜像旋转等变换操作。不得对人像特征（如伤疤、痣、发型等）进行技术处理。除头像外，不得添加边框、文字、图案等其他内容。数字化图像文件为宽480像素*高640像素，分辨率300DPI，应符合JPEG标准，压缩后文件大小一般在20KB至40KB。4月6日8：00—18：00我校将对考生的志愿信息进行审核，通过审核的考生不得更改志愿，审核未通过的考生可在4月7日8：00—17：00更正一次志愿信息，4月8日8：00—17：002022年湖北省高校普通专升本报名申请表》已在网上报名但未在规定时间内发送相关审核资料的考生，视为自动放弃报考资格。12日16：0080元/人，退役大学生士兵参加职业技能综合考查报名费50元/人，免试的退伍大学生士兵免交报名费。:00-11:0014:00-15:305月8日下午13：30分至18：00。职业技能综合考查地点：武昌理工学院商学院教学大楼（两证缺一不可），按准考证上规定的考试时间和地点到校参加根据考试期间全省疫情形势和防控要求，学校将在准考证上或学校专升本平台上发布考试期间防疫具体要求,敬请考生关注,按通知要求做好个人防控措施。查询成绩。考生如对成绩有异议，在成绩发布后，可申请成绩复查，程序如下：1）录取。我校将严格按照专升本计划数分专业按总分从高分到低分依次录取。若总分相同，则按专业课成绩从高分到低分依次录取。2）补录。第由湖北省教育厅统一在专升本报名平台公布。第一轮未被录取的考生，根据补录计划到我校进行补录报名。我校按考2）补录。第未完成的退役大学生士兵计划，由湖北省教育厅统一在专升本报名平台公布。第一轮未被录取的考生，根据补录计划到我校进行补录报名。如补报人数小于补录计划将全员补录并公示；如补报人数大于计划数，将组织补录考生进行面试，根据面试成绩从高分到低分依次录取。1．我校普通专升本工作根据《湖北省普通高等学校特殊类型考试招生录取监督办法》（鄂教监〔2013〕17号）和《省教育厅关于做好2022年普通专升本工作的通知》（鄂教高函〔2022〕5号）等文件要求，坚持公开、公平、公正和择优的原则，实行“阳光操作”，坚持标准，严格选拔，并采取得力措施，坚决杜绝考试和录取中的各种不正之风。2．根据省教育厅有关文件精神，资格审查将贯穿报名、考试、录取、报到等工作全过程。在专升本各工作环节中一旦发现考生有弄虚作假、违规违纪行为，一律取消考生报名、考试、录取、报到资格。3．我校从未委托任何机构或个人从事招生宣传、招生工作，以及进行任何考前培训和辅导，或发放复习资料,也不允许我校教师担任社会培训机构的专升本相关课程主讲教师，欢迎广大考生和家长监督。“专升本”因故不能按期入学的，应当向学校请假。未请假或者请假逾期的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃”报名考试费按《湖北省物价局、湖北省财政厅关于规范教育招生考试收费有关问题的通知》（鄂价费[2006]107号）批准的标准执行80元/人，退役大学生士兵参加职业技能综合考查报名费50元/人，免试的退伍大学生士兵免交报名费“专升本”学生入学后的收费项目和标准与学校2022年同专业全日制普通本科生一致（详见学校网页上公开的收费标准）。5.“专升本”学生（含退役大学生士兵）为普通全日制学生，学制二年，不得采取非全日制学习形式就读，进入学校本科专业学习后，不得转专业或转学。8.“专升本”学生修完本科教学计划规定的内容达到毕业要求的，颁发本科毕业证书，其毕业证书上标注“在本校XX专业专科起点本科学习”，学习时间按进入本科阶段学习和颁发毕业证书实际时间填写。达到学校学位授予要求的，可申请授予学士学位。本考试的目的是选拔部分高职高专毕业生升入普通本科高校继续进行相关专业本科阶段的学习，考查考生的英语语法和词汇知识以及运用英语的基本技能，既测试考生的语言基础，也测试考生的单项技能。2500个英语单词以及由这些词构成的常用词组，能够正确使用其中1500个左右的单词。能正确理解中等难度的一般题材的简短英文材料。在阅读生词不超过总词数3%的英文材料时，阅读速度不低于每分钟50个单词。能基本准确能将中等偏易难度的一般题材的英文材料和对外交往中的一般业务的英文材料译成汉语。理解正确，译文达意，格式恰当、规范。能运用所学词汇和语法用英语写出简短的应用文，如书信、便函、简历、通知、海报等。要求词句基本正确，无重大语法错误，格式规范，表达清楚，不少于60本教学基本要求适用于高职高专教育（即普通高等专科教育、高等职业教育和成人高等专科教育）非英语专业的学生。学生入学时一般应掌握基本的英语语音和语法知识，认知英语单词1000个（较低要求）-1600个（标准要求），在听、说、读、写、译等方面受过初步的训练。180－220学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。鉴于目前高职、高专和成人高专学生入学时的英语水平差异较大，本课程的教学要求分为A、B两级，实行分级指导。A级是标准要求，B级是过渡要求。入学水平较高的学生应达到A级要求，入学水平较低的学生至少应达到B级要求。随着入学英语水平的不断提高，学生均应达到A级要求。本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。通过本课程的学习，学生应该达到下列要求：A级：认知3400个英语单词（包括入学时要求掌握的1600个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。学生还应结合专业英语学习，认知400个专业英语词汇。B级：认知2500个英语单词（包括入学时要求掌握的1000个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中1500左右的单词能正确拼写，英汉互译。A级：能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。B级：能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟110词左右）的英语简短对话和陈述，理解基本正确。A级：能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。A级：能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确。B级：能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟50词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。A级：能就一般性题材，在30分钟内写出80－100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。B级：能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格，套写便函、简历等，词句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚。A级：能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语。理解正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不超过总词数5％的实用文字材料时，笔译速度每小时250个英语词。语言测试在考核英语知识的同时，应着重考核学生实际运用语言的能力，要做到科学、公平和规范。完成《基本要求》规定的教学任务后，采用“高等学校英语应用能力考试国家级试题库”的命题进行检测。检测分A、B两级（含笔试和口试）。1.高职高专教育培养的是技术、生产、管理、服务等领域的高等应用性专门人才。英语课程不仅应打好语言基础，更要注重培养实际使用语言的技能，特别是使用英语处理日常和涉外业务活动的能力。2.打好语言基础是英语教学的重要目标，但打好基础要遵循“实用为主、够用为度”的原则，强调打好语言基础和培养语言应用能力并重；强调语言基本技能的训练和培养实际从事涉外交际活动的语言应用能力并重。3.重视语言学习的规律，正确处理听、说、读、写、译之间的关系，确保各项语言能力的协调发展。目前要特别注意加强听说技能的培养。4.考虑到目前学生入学英语水平的差异，教学和测试分A、B两级。对入学时未达到标准入学水平的学生应进行必要的补充训练，逐步使学生都能达到A级要求，以保证《基本要求》的全面落实。5.在完成《基本要求》规定的教学任务后，应结合专业学习，开设专业英语课程，这既可保证学生在校期间英语学习的连续性，又可使他们所学的英语得到实际的应用。6.正确处理测试和教学的关系。语言测试应着重考核学生实际运用语言的能力，防止应试教育。与此同时，科学的测试又能为教学改革和语言学习提供积极的反馈，是提高教学质量的必要保证。7.积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段，改善学校的英语教学条件。组织学生参加丰富多彩的英语课外活动，营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的自觉性和积极性。一、制定本表的目的是明确英语教学的实用范围。本表列出了教学中学生应重点掌握和运用的交际内容，培养其具有初步的语言交际能力。阅读与翻译一般题材的文字材料，如：科普、人物、政治、商贸、文化、生活等。一、本表列出英语课程教学中学生应在语言技能方面达到的基本要求。二、本表列出的语言技能要求较为概括，在教材编写和实际教学中应对相关的语言技能进行必要的拓展和灵活处理。1）模拟或套用常用口头交际句型，就日常生活和有关业务提出问题和简短回答农林牧渔大类、资源环境与安全大类、能源动力与材料大类、土木建筑大类、水利大类、装备制造大类、生物与化工大类、轻工纺织大类、食品药品与粮食大类、交通运输大类、电子信息大类、医药卫生大类、财经商贸大类、旅游大类、文化艺术大类、新闻传播大类、教育与体育大类、公安与司法大类、公共管理与服务大类等医药卫生大类、农林牧渔大类、资源环境与安全大类、能源动力与材料大类、生物与化工大类、轻工纺织大类、食品药品与粮食大类等