关于 一轮复习 的文章

“一轮复习、二轮复习、三轮复习、模拟考试、静悟反思”，这是我国中学毕业班老师独创的教学方法，据验证可以在短期内较大幅度提高学生成绩，相信在若干年后，可以列入世界文化遗产。如今一轮复习结束，二轮复习开始。在你全身心投入复习之前，应该拿出一点时间，了解这两个轮次复习的不同之处。一轮复习的时候，有经验的老师会这样做战前动员：“一轮复习，这是基础较差同学的最后一次提升机会。”为什么这么说？二轮复习开始，有经验的老师又会这样说：“做好二轮复习，让知识升华，30天大于三年！”二轮复习真有这么大的威力？如果你能理解这两个轮次复习重点的不同，那你就像一位懂得发动机原理的司机，开起车来更加游刃有余，万一遇到点小毛病，还能自己修理，这就不是只凭经验开车的“老司机”能比的。因此，为了让同学们重视一轮复习，我会在一轮复习开始时，告诉同学们：“这是基础较差同学提高成绩的最后一次机会。”二轮复习强调专题性和针对性，针对考试涉及的考点，形成一个个复习专题，研究答题技巧；同时，还要针对一轮复习的薄弱之处，查漏补缺，弥补短板。所以，我常常用这句话动员即将进入二轮复习的同学：“二轮复习，让知识形成网络，发酵升华！”“做好二轮复习，一月强过三年！”一轮复习，要在广度上下功夫，其关键词是“全面、基础、知识”。二轮复习，要在深度上下功夫，其关键词是“规律、方法、专题”。在一轮复习中，文言文以教材中的篇目为主，老师会和你一起，将教材中的文言实词、虚词、句式以及文言现象逐一整理。你看，这篇古文中的通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式等等知识，可以说是全面梳理，一应俱全。下面是一位初中同学在复习完教材文言文后，对虚词“而”进行的“表格化梳理”：这样，通过一轮复习，教材中的文言文知识被一点一点挖掘、梳理出来，并且牢牢记在笔记本上，记在脑海里。这些知识，都静静地躺在你的脑海里发酵，就等着二轮复习来升华运用了。这时候的文言文考点复习，内容就不再是教材中的文章了，而是以试题中的“课外文段”为主，研究怎样将一轮复习中积累的文言知识转化为做题能力，也就是实现知识的迁移和运用。我们以一篇简单的中考课外文言文为例，看看老师们二轮复习的教案是什么样的。下面的题目，是某地一模试题；括号内标红的内容，是老师备课时所做的标注，从中可见二轮复习中老师们关注的重点：包拯【请将“包拯”勾画出来，记住这是此文的主人公，后面再告诉你这样做的必要性】字希仁，庐州合肥人也【判断句。一轮复习中了解的判断句句式有“者……也”“……也”“乃、为”】。知【主管。这个实词很重要，在人物传记中常常出现。我们将会把人物传记类文章中常见的实词印发给大家】天长县，有盗割人牛舌者，主来诉。拯【即包拯，注意古文中称呼人名，第一次说全名，后面往往会省掉姓，一定注意不要画蛇添足，硬着头皮翻译成“拯救”。一轮复习中，大家遇到的人名都是熟人，不会出现类似错误，但二轮复习中会遇到陌生人，请先记住他的名字，这就是一开始让大家勾画“包拯”的原因】曰：“第【此处有注解，一定要看，有些同学会因紧张忽视了注解】归，杀而卖之。”寻【主要义项有：①寻找，如《桃花源记》中的“寻向所志”；②不久，如“未果，寻病终”。联系一轮复习掌握的知识，结合上下文可知，这里应是“不久”的意思】复有来告私杀牛者，拯曰：“何为【为什么】割牛舌而又告之？”盗惊服。12.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（2分）【这是考查实词含义的题目，要利用一轮复习中的积累，结合上下文判断】【遗，又是一个必须掌握的重点实词，除了现代还有的“遗忘”外，有哪些义项？还记得“是以先帝简拔以遗陛下”吗？“深追先帝遗诏”中又是何意？】2.注重知识前勾后连。课外文言文考查的知识，其实在一轮复习中都遇到过，中考是用“课外文段考查课内知识”，所以，老师不断前勾后连，“调”出大家脑中的一轮复习成果。如对判断句的回顾，对实词“寻、遗”的回顾。3.注意总结答题技巧。如讲解“阅读古文注意人名”“注意看注解”“注意总结人物传记类文章中常见的词语”等。如果把复习比作一辆战车的话，那么，一轮复习的内容，是战车奔驰必须的汽油；二轮复习，是将汽油点然的发动机和开车技巧。还是用战车作比喻，三轮复习，就是要开车出发了，要先打开导航，看准路线，研究一路上如何避开红灯，用多快的速度跑，不小心跑偏了怎么办，等等。该帖是赵氏写给吴森（字君茂，号静心，吴兴人，好古画）的信札，应书于赵氏在江浙任职时。该帖法度谨严，飘逸潇洒，笔法圆润流畅，起笔藏露结合，运笔迟速交错，转折方圆交替，收笔顿锐相间，提按轻重多变，展现了赵孟頫高超娴熟的书法技巧。